（通讯员 潘鑫）以青春赴盛夏，以热忱入乡野。7月13日，我跟随吉首大学“音舞之声”志愿服务团来到了吉首市保靖县葫芦镇大岩村的堂朗中心完小。在这里，我以一名支教老师的身份，扎根进乡村课堂，陪伴乡村孩童成长。短暂的支教时光，让我读懂了青春奉献的意义，也让我在付出与陪伴中收获成长与感动。

在本次支教过程中，我主要负责安全教育的课程。相较于才艺教学，安全启蒙是守护乡村孩子成长最基础、也最重要的一课。乡村孩子淳朴善良，但自我保护意识薄弱、辨别能力不足，很容易在生活与校园中遇到隐患。因此，我选择以通俗易懂、贴合孩童生活的语言，为孩子们筑牢成长的“安全防护墙”。

（图为7.14在堂朗中心完与小朋友自我介绍照片）

在防校园欺凌教育课堂上，我通过问题导入、情景提问、背记口诀的方式，告诉孩子们什么是校园欺凌、遇到欺负该如何勇敢拒绝、如何第一时间求助老师和家长。我告诉孩子们，善良不等于懦弱，包容不等于忍让，同学之间应当互帮互助、友好相处，要坚决反对排挤、打闹、言语伤害等不良行为。我希望每一个孩子都能在阳光下自信成长，不被恶意困扰，在校园里收获温暖与善意。

（图为7.17在堂朗中心完小开展防校园欺凌安全教育课程照片）

除安全科普外，我重点开展了关于学习的价值观主题教育。很多乡村孩子对读书意义认知模糊，甚至存在“读书没用”“长大自然会有出路”的错误想法。针对这些问题，我结合孩子的梦想与向往，以“想去的城市、想过的生活”为切入点，耐心为孩子们讲解读书的真正意义。我告诉孩子们，读书从不是为了父母、不是为了老师，而是为了自己的未来；小学打好基础，初中稳步前行，高中奋力拼搏，才有机会考上理想大学，拥有选择人生的权利，在课程最后我让他们在卡片上写下了自己想去的城市以及原因和他们现在能做到的学习短期目标，一张张小小的卡片，记下了孩子们想去的远方，也写下了属于自己的学习目标，让心中的理想不再只是想象，变成可以为之努力的方向。

（图为小朋友们完成的卡片照片）

这段时间的一堂堂课程、一次次互动、一张张纯粹的笑脸，构成了我最珍贵的支教回忆。在大岩村的日子里，我真切感受到乡村教育的温度，也深刻体会到三下乡志愿服务的初心：以青春之力，补乡土之缺；以微光之力，护孩童成长。我们带来的知识或许有限，但播撒的安全意识、正向观念与追梦勇气，会长久陪伴孩子们一路前行。

短暂的乡村支教旅程画上句号，但属于“音舞之声”志愿服务团的志愿征程没有终点。山野间的相遇、孩子们纯粹的笑脸，深深镌刻在每一位队员心中。乡村美育的实践让我们真切读懂青年的使命与担当。往后，志愿团将带着这段珍贵的回忆继续前行，立足音乐舞蹈专业优势，持续关注乡土教育。我们始终坚信，微光亦可汇聚星河，未来会持续奔赴基层，把艺术与温暖带给更多乡村孩童，以青年之力助力乡村振兴，让青春在一次次志愿服务中绽放绚丽光彩。

（图为吉首大学“音舞之声”志愿服务团志愿者与小朋友们的大合照）

一审、一校：李泓佳

二审、二校：张湘华

三审、三校：张元元