（通讯员 肖雨萱）为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，积极响应国家乡村振兴战略号召，2026年7月13日我跟随吉首大学音乐舞蹈学院“音舞之声”志愿服务团来到了保靖县葫芦镇大岩村。以一名青年志愿者的身份在堂朗中心完小亲身参与支教、近距离陪伴孩童成长，在实践中沉淀初心、收获成长，度过了一段充实且意义非凡的夏日时光。

在这次三下乡支教过程中，我深刻感受到了大岩村村民的热情好客，也深刻感受到了大岩村的孩子们对知识的渴望和对音乐的向往。相较于城市丰富的素质教育资源，乡村学校的美育课程、趣味课堂、课外拓展内容相对薄弱。因此，我们支教组结合自身专业特长，为孩子们量身打造了艺术启蒙课、爱国教育安全教育课、手工课、体育游戏等多样化特色课程，让孩子们在轻松快乐的氛围中拓宽视野、丰富暑期生活。

作为支教志愿者，我主要负责艺术启蒙课中的音乐课教学工作。在课堂上，我带着孩子们认识简单的乐理知识、感受节奏节拍律动、学唱优美歌曲。虽然在上第一节课时，大家还略带拘谨，较为内向，但是通过与孩子们的积极互动、课下和孩子们的沟通交流，孩子们也渐渐放开自我，大胆跟着旋律歌唱、积极举手参与互动，成功地拉近了我们之间的距离。看着一张张纯真灿烂的笑脸、一双双充满光亮的眼睛，我真切体会到支教的意义。艺术不分距离、不分地域，动听的旋律和美好的画面，同样可以扎根乡村孩童的心底，为他们埋下热爱艺术、热爱生活的种子。因为是给一个村的孩子们上课，年龄差距较大，最小的才5岁，最大的15岁已经初中毕业，在教学过程中最大的问题是如何让孩子们都能听得懂、学得会、感兴趣，所以我们每天都会根据课程反馈和组内开会总结修改上课方式。在调整方法的过程中，也让我更加理解乡村教育需要更多耐心、温柔与长久的坚守。

除此之外，我还积极协助其他课堂开展教学。在爱国教育、安全教育课堂中，我会协助同组成员保持课堂纪律；在手工课上，我会耐心指导孩子们动手创作，并鼓励他们大胆想象、自由发挥。在手工课结束后，有的孩子还会把自己精心制作的手工作品送给我。我收到的每一幅稚嫩的作品，都是他们最纯粹、最热烈的心声，也让我深刻的感觉到了他们对我的信任与认可，这是其他志愿服务活动所不能带给我的感受与体会。

支教不仅仅只是授课，更是心与心的碰撞交流，是把正确的价值观、人生观传给孩子们的一个过程。这短短一段支教时光，于孩子们而言，是丰富多彩、收获满满的夏日课堂；于我而言，是一场深刻的成长修行。从前的我更多停留于校园课堂学习，而此次三下乡支教，让我走出舒适圈，真正将所学知识转化为服务他人、服务社会的能力。我在备课授课中锻炼了教学能力，在与人沟通中提升了实践能力，在基层服务中厚植了青年担当与家国情怀。

微光虽渺，亦可熠熠生辉；青春虽短，应当不负韶华。此次三下乡支教经历，让我更加坚定了志愿服务的初心。未来，我将继续保持热忱、心怀温暖，积极参与基层志愿服务，以青春之力助力乡村教育发展，用点滴微光陪伴更多孩童向阳成长，让青春在服务社会、奉献基层的实践中绽放光彩。

(图为学生在学习柯尔文手势)

(图为志愿者在教音乐课)

(图为志愿者与学生合影)

(图为全体学生与支教组合影)

一审、一校：李泓佳

二审、二校：张湘华

三审、三校：张元元